تبلیغات
آی اس آی گروپ
دقت، سرعت و اعتماد رمز موفقیت ما است
ترجمه متن و مقاله
1395/02/18 ساعت 07:43 ب.ظ | نوشته ‌شده به دست ISI GROUP | ( نظرات )
گروه علمی پژوشی آی اس آی افتخار دارد تا با در اختیار داشتن مترجمانی توانا و با تجربه، خدمات مربوط به ترجمه متون و مقالات را در تمامی رشته ها، با بهترین کیفیت و بهترین قیمت عرضه نماید.

مراحل سفارش ترجمه:
1- ارسال متن مورد نظر از طریق فرم سفارش ترجمه آی اس آی گروپ
2- برآورد هزینه و زمان ترجمه توسط تیم ترجمه آی اس آی گروپ و ارسال پیامک به تلفن همراه شما و یا ایمیل به آدرس ایمیلتان
3- واریز هزینه ترجمه (همه یا بخشی از آن) از طریق درگاه پرداخت و یا شماره کارت آی اس آی گروپ
4- انجام ترجمه به صورت تایپ شده و ارسال آن به ایمیل شما


http://rozup.ir/view/86323/marahel2.jpg
چرا تیم ترجمه گروه علمی پژوهشی آی اس آی؟
ترجمه بیش از 10000 متن و مقاله از انگلیسی به فارسی و بالعکس
تجربه سالها فعالیت در ترجمه و اخذ پذیرش مقالات در ژورنال های معتبر خارجی و آشنایی با ادبیات نشریات علمی بین المللی و بکارگیری آن در ترجمه ها
ارائه مناسب ترین قیمت
ارائه تضمین کیفیت ترجمه ها ( گروه علمی پژوهشی آی اس آی کیفیت ترجمه ها را بدون محدودیت زمانی تضمین می نماید و در صورت عدم رضایت شما کلیه مبلغ را بازپس می دهد)
ارائه سطح بندی ترجمه بنا به نوع سفارش شما و کاربرد ترجمه شما مطابق با درخواست شما
کنترل کیفیت دقیق ترجمه ها توسط مترجمی غیر از انجام دهنده کار برای اطمینان از بی نقص بودن ترجمه



مرتبط با: ترجمه ,


مهارتهایی مورد نیاز برای ترجمه و مترجم
1395/04/19 ساعت 12:36 ب.ظ | نوشته ‌شده به دست ISI GROUP | ( نظرات )

بطور خلاصه، مترجم شخصی است که نوشته ای را از زبانی به زبان دیگر تغییر می دهد.

توجه به این نکته اهمیت دارد که اگرچه کامپیوترها نقش مهمی در ترجمه دارند اما  مترجم های متخصص، انسانها هستند نه کامپیوتر ها. دوم اینکه مترجمان مکتوب با نوشته و کلمات نوشتاری سر و کار دارند؛ برخلاف مترجمان شفاهی که با کلمات گفتاری سر و کار دارند. طبق تعریف، مترجمان نیز به بیش از یک زبان تسلط دارند. همانطور که ارتباطات میان فرهنگی و چند زبانی در گردش کسب و کار سراسر جهان از اهمیت بالاتری برخوردار می شود، مترجمان مکتوب و شفاهی نیز تقریباً در هر شغل و بخش دولتی ممکن استخدام می شوند. از مسائل حقوقی تا مسائل بهداشتی و پزشکی  و اقتصاد، سرگرمی، فن آوری اطلاعات و تبلیغات، مترجمان مکتوب و شفاهی ارتباط جهانی را ممکن می سازند. بعضی از مترجمان بخصوص آنهایی که در حرفه ای تخصص دارند و یا دوره های آموزشی فنی را گذرانده اند، می توانند روی محدوده موضوعی مشخصی مثل دارو سازی، شرکت های مالی، نرم افزار کامپیوتر یا قرار دادهای حقوقی متمرکز شوند. در حالیکه افرادی هستند که « در تمامی زمینه ها» مشغول به فعالیت هستند، و در چند زمینه مهم و خاص نیز به فعالیت می پردازند. به طور کلی، هر چه مترجم بیشتری در جفت های زبانی مورد نظر وجود داشته باشد، تخصص بیشتری هم مورد نیاز است و هر چه مترجم کمتری وجود داشته باشد، انگیزه کمتری برای تخصص یافتن وجود دارد.

مترجم

مترجم

تسلط بر چند زبان تنها مهارتی نیست که مترجم نیاز دارد، اما بطور قطع مهمترین مهارت است. مترجمان زبان را به شیوه های مختلف بسیاری فرا می گیرند؛.معمولاً اکثر مترجمان حرفه ای تجربه کار و یا زندگی در کشور زبان و یا زبانهای مبدا خود را دارند. مترجمان بسیاری سالهای زیادی را در کشور زبان یا زبان های مبدا خود زندگی و کار کرده اند و یا برای تحصیلات تکمیلی در آن کشور ها به تحصیل پرداخته اند. تجربه اقامت در کشور زبان مبدا، سرمایه ارزشمندی برای مترجم به حساب می آید، چراکه کار ترجمه فقط با شناخت ساختار دستوری زبان مبدا صورت نمی گیرد، بلکه چهارچوب فرهنگی زبان را نیز باید شناخت. مترجمان علاوه بر تسلط و تبهر در زبان مبدا به سایر مهارتها  نیز نیازمندند، که شاید مهمترین آنها مهارت عالی در نوشتن به زبان مقصد، برخورداری از دانش ژرف در یک یا چند رشته تخصصی و تبهر در مدیریت بازرگانی است. برخی مترجمان تازه کار در عمل خیلی موفق نیستند، زیرا ضعفهایی در مهارت نوشتن به زبان مقصد  دارند که موجب بروز مشکلات و یا نارضایتی در خواندان ترجمه شان می شود. مترجمان حرفه ای که در حوزه خاصی کار می کنند در زمره افرادی هستند که از درآمد بالایی در حرفه خود برخوردارند.

گروه علمی پژوهشی آی اس آی


مرتبط با: ترجمه , آموزش ,


خطایی بزرگ در آموزش هوش هیجانی
1395/02/18 ساعت 08:42 ب.ظ | نوشته ‌شده به دست مهیار یزدانی | ( نظرات )
این روزها در بسیاری از مقالات و محافل به اهمیت هوش هیجانی اشاره می شود و حتی در مورد استفاده آن در بازاریابی و فروش آموزشهایی نیز از طرف بعضی از موسسات ارائه می شود. اما یک حلقه گمشده سبب می گردد تا این صحبتها و این آموزشها چندان کارساز نباشد. اما سوال اینجا است که چرا این همه انرژی گذاشتن کارایی لازم را ندارد. حلقه گمشده این میان، اعتماد به نفس است. من به جرات می توانم بگویم آموزش هوش هیجانی اگر در ارتقاء اعتماد به نفس رخ ندهد، کارایی آن کمتر از 30 در صد است. علت آن هم کاملا مشخص است. شما فردی را آموزش می دهید که بتواند بر هیجاناتش کنترل داشته باشد و در زمان مناسب به نحو مناسب از آن استفاده کند اما تا زمانی که فرد اعتماد به نفس لازم را نداشته باشد نمی تواند این هنر را ابراز کند. به قول روانشناسان، پله اول هوش هیجانی خودآگاهی هیجانی است. اما این خودآگاهی هیجانی بدون خودآگاهی شناختی که پله اول اعتماد به نفس است، عملا در حد یک سری معلومات ذهنی خواهد ماند.

مرتبط با: آموزش ,


آموزش نرم افزار Multimedia Builder (MMB)
1395/02/18 ساعت 05:05 ب.ظ | نوشته ‌شده به دست مهیار یزدانی | ( نظرات )
در این بخش می توانید آموزش نرم افزار مولتی مدیا بیلدر Multimedia Builder را که یک نرم افزار ساخت اتوران می باشد دانلود نمایید. نرم افزار مالتی مدیا بیلدر (MMB) جهت ساخت پرژه های چند رسانه ای و Auto Run های حرفه ای استفاده می شود و در نوع خود یک نرم افزار بسیار قدرتمند است. البته به علت آسانی بیش از حد کار با این برنامه، کاربران آن دست به ساخت نرم افزارهایی نیز با آن می زنند. این نرم افزار دارای یک رابط گرافیکی است که توسط آن به راحتی می توان بر روی پروژه تسلط داشت. در این نرم افزار می توان به راحتی بر روی گرافیک و شکل ظاهری پروژه تسلط داشت. این نرم افزار دارای محدودیت هایی نیز می باشد که به علت پشتیبانی از پلاگین ها تا حد چشمگیری این محدودیت ها برطرف شده اند.




اصول تنظیم و تهیه پرسشنامه ها
1395/02/17 ساعت 08:53 ب.ظ | نوشته ‌شده به دست ISI GROUP | ( نظرات )

درباره پرسشنامه ها

یكی از ابزارهای رایج تحقیق و روشی مستقیم برای كسب داده های تحقیق است. پرسشنامه مجموعه ای از سوال ها (گویه ها) است كه پاسخ دهنده با ملاحظه آنها پاسخ لازم را ارائه می‌دهد. این پاسخ، داده مورد نیاز پژوهشگر را تشكیل می‌دهد. سوال های پرسشنامه را نوعی محرك-پاسخ می‌توان محسوب كرد. از طریق سوال های پرسشنامه می‌توان دانش، علایق، نگرش و عقاید فرد را مورد ارزیابی قرار داد، به تجربیات قبلی وی پی برده و به آنچه در حال حاضر انجام می‌دهد آگاهی یافت. باید توجه داشت كه در برخی فرهنگ ها با توجه به شرایط اجتماعی، پرسشنامه نمی تواند داده ها را با دقت لازم، همانند، یك مصاحبه عمیق، بدست دهد. بنابراین برای بالابردن دقت داده های گردآوری شده، توصیه می‌شود كه تكمیل پرسشنامه همراه با سایر ابزارهای گردآوری داده ها باشد. در غیر اینصورت باید داده های حاصله را با قید احتیاط به كار برد.

1-1- اصول كلی تنظیم پرسشنامه

- سوال های پرسشنامه باید بر اساس هدف ها یا سوال های تحقیق تنظیم گردد؛
- پرسشنامه باید پاسخ دهنده را جذب نموده و سوال های آن برای او جالب باشد؛
- پرسشنامه باید تا حد امكان كوتاه باشد و داده های مورد نیاز پژوهشگر را فراهم آورد؛
- دستورالعمل تكمیل پرسشنامه باید كوتاه بوده و حاوی كلیه اطلاعات مورد نیاز پاسخ دهنده، برای كامل كردن پرسشنامه باشد. پرسشنامه باید همراه دستورالعمل تكمیل آن بوده و چگونگی پاسخ دادن به سوال ها را برای پاسخ دهنده تشریح كند.

1-2- اجزاء اصلی پرسشنامه

پرسشنامه باید شامل اجزاء زیر باشد:
الف: نامه همراه یا مقدمه ای برای آماده كردن پاسخ دهنده جهت تكمیل پرسشنامه .
ب: دستورالعمل
ج: سوال ها (گویه ها)
در این جا هر یك از اجزاء یادشده بیان می‌شود.
الف: نامه همراه: در این قسمت هدف از گردآوری داده ها به وسیله پرسشنامه و ضرورت همكاری پاسخ دهنده در عرضه داده های مورد نیاز بیان می‌شود. به منظور بیان هدف های یادشده می‌توان شیوه زیر را به كار گرفت. ابتدا هدف كلی پژوهش بیان شده و پاسخ دهنده با گزاره های خاص تحقیق آشنا می‌شود. پس از آن به نقش پرسشنامه در فراهم آوردن داده های مورد نیاز پژوهشگر اشاره می‌شود. پژوهشگر باید سعی كند تا پاسخ دهنده نسبت به همكاری در تكمیل پرسشنامه برانگیخته شود. برای این منظور باید بر با ارزش بودن داده های حاصل از پرسشنامه تاكید شود و پاسخ دهنده نسبت به ضرورت و اهمیت تحقیق آگاه گردد تا با دقت بیشتری پاسخ سوال ها را عرضه كند. علاوه بر آن در این قسمت محقق باید به این نكته اشاره كند كه داده های حاصل از پرسشنامه محرمانه بوده و بجز استفاده آماری، به منظور دیگری مورد استفاده قرار نخواهد گرفت.
ب: دستورالعمل: در این قسمت محقق سعی می‌كند پاسخ دهنده را با چگونگی پاسخ دادن به سوال های پرسشنامه آشنا كند. در دستورالعمل تكمیل پرسشنامه رعایت نكات زیر ضروری است.
1- هر نوع سوال پرسشنامه و چگونگی پاسخ دادن به آن تشریح شود.
2- تاكید بر رعایت دقت نسبت به پاسخ دادن به سوال ها.
3- باید بر این نكته تاكید شود كه پرسشنامه تا تاریخ معین تكمیل شده و به آدرس مربوط یا به پرسشگر تحویل داده شود. باید به خاطر داشت كه دستورالعمل تكمیل پرسشنامه باید كوتاه و به آسانی قابل فهم باشد. دستورالعمل های پیچیده باعث سردرگمی پاسخ دهنده شده و بر ماهیت پاسخ ها اثر می گذارد.
ج: انواع سوال های پرسشنامه : اولین قدم در تعیین نوع سوال های پرسشنامه مشخص كردن متغیرهای پژوهش است. پس از آن محقق می‌تواند در مورد نوع سوال هایی كه می‌تواند متغیرها را اندازه گیری كند تصمیم بگیرد.
به طور كلی سوال های پرسشنامه به دو صورت ارائه می‌شود:
1- سوال های بسته- پاسخ
2- سوال های باز- پاسخ
سوال های بسته- پاسخ: سوال های بسته- پاسخ مجموعه ای از گزینه ها را ارائه می‌دهد تا پاسخ دهنده از میان آن ها یكی را انتخاب كند. پاسخ دهنده این نوع سوال ها را به سرعت درك كرده و به سهولت به آن پاسخ می‌دهد. علاوه بر آن در استخراج داده ها، می‌توان به سهولت آن ها را مقوله بندی و تجریه تحلیل كرد.
پرسشنامه های بسته—پاسخ به حالت های متفاوتی ارائه می‌شود. این حالت ها به قرار زیر است:
حالت چند جوابی: در این نوع سوال، پاسخ دهنده یكی از گزینه های ارائه شده را انتخاب كرده و علامت گذاری می‌كند. مثال:
شغلی را كه من ترجیح می دهم
1- شغلی است كه در آن به توانایی پیشرفت خود اطمینان دارم.
2- شغلی است كه همیشه مجبور به محدود كردن توانایی هایم هستم.
3- شغلی است كه درآمد بسیار داشته باشد.
حالت چند درجه ای: در این نوع سوال پاسخ دهنده موضع خود را در مورد موضوعی بر روی یك طیف با انتخابی كه به بهترین وجه نمایانگر باورها، عقاید یا نگرش او درباره آن گویه باشد، مشخص می‌كند. در مثال های زیر نمونه هایی از این حالت داده شده است.
نقش علوم در زندگی انسان انكار ناپذیر است.
كاملا موافق موافق بی طرف مخالف كاملا مخالف
انضباط در زندگی فردی
حیاتی است خیلی مهم است مهم است نسبتا مهم است اهمیتی ندارد
تا چه اندازه معلم شما سازمان یافته است؟
همیشه اغلب اوقات بعضی اوقات به ندرت هرگز
حالت تعیین اولویت نسبت به موارد ارائه شده: در این حالت یك سری گویه ارائه شده و از پاسخ دهنده خواسته می‌شود تا ترتیب اهمیت آن ها را مشخص كند. برای مثال به منظور پی بردن به نظرات معلمان مدارس ابتدایی درباهر مشكلات مدرسه می‌توان سوال زیر را همراه با گزینه های مربوط به آن به شرح ذیل مطرح كرد:
سوال: به نظر شما مهمترین سه مشكل این مدرسه به ترتیب اولویت چه می باشد؟ لطفا برای پاسخ دادن به این سوال با قرار دادن 1 ، 2 ، 3 ، 4 در مقابل هر یك از گزینه ها نظر خود را مشخص كنید:
فضای آموزشی
مدیریت مدرسه
ناهماهنگی توانایی دانش آموزان
عدم آمادگی معلمان برای اجرای برنامه درسی
سوال های باز- پاسخ: سوال هایی هستند كه در آن ها پاسخ دهنده می‌تواند پاسخ را به اختیار خود بیان كند. این پاسخ ها می‌تواند از چند كلمه تا چند جمله باشد. از این نوع سوال ها برای بررسی و مطالعه عقاید در یك زمینه خاص استفاده می‌شود. باید یادآوری كرد كه تجزیه و تحلیل داده های حاصل از این نوع سوال ها مشكل بوده و نیازمند یك سیستم كدگذاری ویژه می‌باشد.
مثال: احساساتی را كه در حال حاضر نسبت به مادر خود دارید شرح دهید.
نكات ضروری در تدوین سوال ها: پس از انتخاب نوع سوال های پرسشنامه ، محقق باید به تدوین سوال های پرسشنامه بپردازد. در تدوین سوال ها توجه به نكات زیر ضروری است:
1- از سوال های نامفهوم و مبهم پرهیز شود.
2- از سوال هایی كه پاسخ دهنده را به پاسخ خاصی هدایت می‌كند باید اجتناب كرد.
3- از سوال های پیچیده پرهیز شود.
4- از سوال های دو وجهی كه شامل دو سوال در یك پرسش است اجتناب شود.
5- تا جایی كه امكان دارد از ارائه سوال های منفی خود داری شود.
6- از بیان سوال های مستقیم كه موجب تحریك حساسیت آزمودنی شده و یا در وی ایجاد مقاومت می‌كند پرهیز شود.
7- از تنظیم سوال هایی كه آزمودنی پاسخ آن ها را در دسترس ندارد خود داری شود.

1-3- ترتیب ارائه سوال ها

در ارائه سوال ها باید به این دو اصل مهم توجه كرد:
1- سوال های اولیه باید به حدی جالب باشد كه پاسخ دهنده را به پاسخ دادن ترغیب كند؛
2- سوال ها از ساده ترین به پیچیده ترین عرضه شود؛
سوال هایی كه ممكن است آزمودنی در پاسخ دادن به آن ها اكراه داشته باشد در آخر پرسشنامه قرار داده شود.

1-4- اجرای مقدماتی پرسشنامه

پس از تدوین و تنظیم پرسشنامه لازم است یك بررسی مقدماتی بر روی آن انجام گیرد. هدف این بررسی برطرف نمودن اشكالات احتمالی می‌باشد و قطعا از مشكلاتی آتی نیز جلوگیری خواهد نمود. هر گونه اصلاح سوال های پرسشنامه به نتیجه حاصله از این بررسی مقدماتی بستگی خواهد داشت. بررسی مقدماتی را باید در میان افرادی كه جامعه آماری تحقیق را تشكیل می‌دهند انجام داد. بهتر است در پایان پرسشنامه از پاسخ دهنده خواسته شود تا نظر خود را درباره روشن بودن و یا ابهام برخی از سوال ها عرضه دارند. اگر كلیه پاسخ دهندگان به سوال مخصوصی پاسخ نداده باشند، در آن سوال باید تجدید نظر كرد. اگر پاسخ دهنده ما از پاسخ دادن به برخی سوال ها امتناع ورزند باید این گونه سوال ها مورد بازبینی قرار گیرد.

نكات عمده در تدوین پرسشنامه

حال به راهنمای تدوین پرسشنامه توجه نمایید:

الف: تصمیم گیری درباره محتوای سوال ها:
1- آیا بیان سوال ضروری است؟ تا چه اندازه این سوال مفید است؟
2- چند سوال برای این موضوع لازم است؟
3- آیا پاسخ دهنده اطلاعات لازم را برای پاسخ دادن دارد؟
4- آیا سوال باید عینی تر، ویژه تر و مرتبط تر با تجربیات فردی پاسخ دهنده باشد؟
5- آیا محتوای سوال به اندازه كافی كلی و به دور از سفسطه و جزئی گویی است؟
6- آیا پاسخ ها بیان كننده یك نظرگاه كلی است یا یك دیدگاه كاملا ویژه را نمایان می كند؟
7- آیا محتوای سوال جهت دار است، بدون این كه با سوال های دیگری این جهت خنثی یا تعدیل شود؟
8- آیا پاسخ دهنده داده های مورد نیاز را عرضه خواهد كرد؟
ب: تصمیم گیری درباره صورت بندی سوال ها
1- آیا سوال قابل فهم است؟ آیا جمله بندی مشكل و غیر واضح است؟
2- آیا سوال به اندازه كافی پاسخ های متفاوت در این زمینه فراهم می آورد؟
3- آیا به علت عدم بیان پیش فرض ها یا پیامدهای مورد نظر پژوهشگر سوال گمراه كننده است؟
4- آیا جمله بندی سوال جهت دار است؟ آیا سوال دارای بار عاطفی است و یا پاسخ خاصی را القا می كند؟
5- آیا جمله بندی سوال اعتراض پاسخ دهنده را بر خواهد انگیخت؟
6- آیا جمله بندی سوال چنان است كه پاسخ دهنده را مستقیما مورد خطاب قرار داده تا نتایج بهتری بدست دهد؟
7- آیا سوال ها بهتر است به صورت مستقیم و یا غیر مستقیم بیان شوند؟
ج: تصمیم گیری درباره شكل پاسخ ها
1- بهترین شكل پرسیدن سوال به چه صورت می‌تواند باشد؟
2- اگر از سوال هایی استفاده می‌شود كه پاسخ دهنده با علامت گذاری پاسخ خود را مشخص می كند، كدام یك از موارد زیر مناسب تر است: چند گزینه ای یا مقیاس چند درجه ای، یا جواب های دوگزینه ای؟
3- اگر از سیاهه (چك لیست) سوال ها استفاده می‌شود آیا شامل تمام پاسخ های ممكن بوده و به ترتیب درست ارائه شده است؟ آیا طول سیاهه سوال ها منطقی می باشد؟ آیا جمله بندی سوال ها بی طرف و متعادل است؟
4- آیا نوع پاسخ، آسان، مشخص، هماهنگ و مناسب برای هدف است؟
د: تصمیم گیری درباره ترتیب قرار گرفتن سوال در پرسشنامه
1- آیا ممكن است كه پاسخ به سوال تحت تاثیر محتوای سوال های قبلی قرار گیرد؟
2- آیا ترتیب سوال ها دارای یك روال طبیعی است؟ آیا سوال ها دارای نظم منطقی و ترتیب روان شناختی است؟






 
آرشیو مطالب